——记福山正达二年级语文教研活动
口语交际是小学语文教学的重要组成部分。为更好地探索口语表达课的教学方式，促进教师的专业成长，我校开展了语文组同课异构的教研活动。
邵燕娜老师化身记者采访学生的梦想，再互换角色，将主动权给学生，让他们有了一次不一样的采访体验。在这过程中，学生知道了要说出自己的梦想，需要做到表达清楚、说明理由。之后，开设了招聘会的情境，让学生化身为面试官、观察员和招聘员，说清楚自己长大以后要做什么。
陆烁锦老师设计了五次说话，由易到难，层层递进，从“你长大后想做什么”到“说清理由”再到“从多角度说理由”，最后深入到“边听边对自己感兴趣的地方提问”，让学生有扶手、有阶梯，能说、会说、想说。
徐旭灵老师以语文园地二的字加油站为导入，利用学生课前的职业小调查，让学生认识职业的名称和职业是做什么的。徐老师让学生思考“长大以后想做什么”和“”为什么有这个理想”两个问题，通过“我来讲给同桌听”、“我来讲给大家听”和“我来讲给爸妈听”，层层递进让学生说清楚自己的理想。在课上，徐老师也给其他学生提出听的要求：“认真听”和“问明白”，从听和说两方面达成口语交际的目的。
课后，听课老师对这三堂课的亮点进行表扬，同时也对课堂中出现的问题提出了改进的建议。
“双减”背景下，如何在课堂教学中提升学生的语文素养和综合能力是教师的新课题。通过此次教研活动，不仅让年轻教师尝试了新课型，也加强了教师间的交流。微风能拂起一池潋滟波澜，教研能激起一腔智慧情怀。相信，通过老师们的潜心修炼，将会有更精彩的课堂风采。